Parfoisnous devions fermer les fenĂȘtres pour pouvoir entendre nos Ă©lĂšves », raconte-t-elle Ă  l'AFP. « Une des nos Ă©lĂšves de 15 ans, Rita el-Eid, a Ouvrez des Ă©coles, vous fermerez des prisons ce beau cri du cƓur est devenu le plus triste des chantages Par la magie du nombre, la magie du budget, vous luttez contre la dĂ©linquance et les inĂ©galitĂ©s, vous luttez contre la misĂšre et les injustices. Qui n’en convient pas est un complice des exploiteurs. Mais s’y lit Ă©galement une curieuse pĂ©tition de principe libertaire Il faut fermer les prisons, toutes les prisons, car l’éducation – et mĂȘme la rééducation – est la solution. Et qui n’adhĂšrerait pas Ă  cette croyance est coupable – le terme est Ă  la mode – de dĂ©rive sĂ©curitaire. Ouvrez des Ă©coles, vous fermerez des prisons» qui a fait mentir Victor Hugo ? Par Natacha Polony le 9 septembre 2010 de Natacha Polony Natacha Polony Une citation de Natacha Polony proposĂ©e le vendredi 04 dĂ©cembre 2015 Ă  203232Natacha Polony - Ses citations Citations similaires Mes passions et mes pensĂ©es meurent, mais pour renaĂźtre ; je meurs moi-mĂȘme sur un lit, toutes les nuits, mais pour reprendre de nouvelles forces et une nouvelle fraicheur Cette expĂ©rience que j’ai de la mort, me rassure contre la dĂ©cadence et la dissolution du corps quand je vois que la force active de mon Ăąme rappelle Ă  la vie ses pensĂ©es Ă©teintes, je comprends que celui qui a fait mon corps peut, Ă  plus forte raison, lui rendre l’ĂȘtre Je dis dans mon coeur Ă©tonnĂ© Qu’as-tu fait des objets volages qui occupaient tantĂŽt ta pensĂ©e ? retournez sur vos propres traces, objets fugitifs Je parle, et mon Ăąme s’éveille ; ces images mortelles m’entendent, et les figures des choses passĂ©es m’obĂ©issent et m’apparaissent O Ăąme Ă©ternelle du monde, ainsi votre voix secourable revendiquera ses ouvrages, et la terre, saisie de crainte, restituera ses larcins ! RĂ©flexions et Maximes - VauvenarguesTout animal douĂ© de sentiment doit ĂȘtre sujet Ă  la douleur si la matiĂšre est divisible. La douleur Ă©tait donc aussi nĂ©cessaire que la mort. Elle ne peut donc ĂȘtre ni une erreur de la Providence, ni une malice, ni une punition. Si nous n’avions vu souffrir que les brutes, nous n’accuserions pas la nature ; si dans un Ă©tat impassible nous Ă©tions tĂ©moins de la mort lente et douloureuse des colombes sur lesquelles fond un Ă©pervier qui dĂ©vore Ă  loisir leurs entrailles, et qui ne fait que ce que nous faisons, nous serions loin de murmurer ; mais de quel droit nos corps seront-ils moins sujets Ă  ĂȘtre dĂ©chirĂ©s que ceux des brutes ?. Dictionnaire philosophique - VoltaireArrĂȘtĂ© par l’envie et la haine l’observateur ne voit que la surface des choses, mĂȘme lorsqu’il est douĂ© d’une grande sagacitĂ© ; mais si, Ă  cette qualitĂ©, se joignent la bienveillance et l’amour, alors il pĂ©nĂštre trĂšs avant dans la connaissance du monde et du coeur humain. Il peut mĂȘme espĂ©rer d’en dĂ©voiler les mystĂšres. Maximes et rĂ©flexions - Johann Wolfgang von GoetheAprĂšs s'ĂȘtre persuadĂ© que tout ce qui arrive, arrive pour eux, les hommes ont dĂ» juger que, dans chaque chose, le principal est ce qui leur est le plus utile, et estimer les plus excellentes toutes celles dont ils Ă©taient le plus heureusement affectĂ©s. Ainsi ont-ils Ă©tĂ© conduits Ă  former ces notions par lesquelles ils disent expliquer les natures des choses, Ă  savoir le Bien, le Mal, l'Ordre, la Confusion, le Chaud, le Froid, la BeautĂ© et la Laideur ; et du fait qu'ils s'estiment libres, sont nĂ©es les notions suivantes la Louange et le BlĂąme, la Faute et le MĂ©rite. L'Ethique - Spinoza Votre commentaire sur cette citation.
Servicespublics ouverts "L'activité continuera avec plus d'intensité, ce qui veut dire que les guichets des services publics resteront ouverts, les usines, les exploitations agricoles, les bùtiments et travaux publics continueront de fonctionner", a détaillé Emmanuel Macron. Pas de précision sur les salles de spectacle

Ne faites pas dans la foule ce que vous ne feriez jamais seul. Ouvrez des Ă©coles, vous fermerez des prisons ». L’école semble ĂȘtre le lieu, la rampe de lancement pour tout homme qui aspire Ă  rĂ©ussir. L’école oĂč nous ont envoyĂ©s nos parents sans ĂȘtre sĂ»rs des rĂ©sultats qu’ils ont souhaitĂ©s probants, de tous leurs vƓux. L’école ! Nous y passons souvent plus d’un quart de siĂšcle pour accumuler des connaissances qui, de nous, ferons des hommes. De nos jours, le taux d’alphabĂ©tisation pris pour preuve, force est de constater que l’école est le passage obligĂ© des enfants. Dans tous les pays du monde, les Etas ont compris que le plus grand hĂ©ritage Ă  lĂ©guer Ă  des enfants, c’est bien une bonne Ă©ducation. Des Ă©coles se crĂ©ent Ă  tour de bras des Ă©tablissements publics d’enseignement gĂ©nĂ©ral on en dĂ©nombre dans le monde des Ă©coles privĂ©es des Ă©tablissements supĂ©rieurs, des instituts privĂ©s de tout acabit et gabarit. La plupart des Ă©coles et Ă©tablissements encadrent leurs Ă©lĂšves et ne mĂ©nagent aucun effort pour leur procurer tous les outils nĂ©cessaires Ă  leur rĂ©ussite. Alors qu’on rentre Ă  l’école pour rĂ©ussir, certains actes posĂ©s dans le cadre scolaire, s’ils ne sont pas bien encadrĂ©s, peuvent plutĂŽt mener droit Ă  la prison ou simplement plomber ou hypothĂ©quer l’avenir des Ă©lĂšves et Ă©tudiants. Il s’agit particuliĂšrement d’un droit garanti par la constitution le droit de grĂšve. L’exercice de ce droit est fortement rĂšglementĂ©. Il n’est pas, en principe interdit dans les Ă©coles et Ă©tablissements scolaires. De ce fait, il n’est pas, en principe frĂ©quent de voir des manifestations se multiplier en milieu scolaire, qu’elles soient justifiĂ©es ou pas. Les grĂšves sont le fait de tous les acteurs de la chaĂźne de l’éducation professeurs et Ă©lĂšves. Certaines grĂšves de la rue s’invitent mĂȘme souvent dans les Ă©coles et tout ceci avec des travers, des consĂ©quences dĂ©sastreuses. Pour faire face aux manifestations des Ă©lĂšves et Ă©tudiants, les responsables des Ă©tablissements font souvent appel aux forces de maintien de l’ordre pour le rĂ©tablir. Il y a des heurts, des courses poursuites, des gaz lacrymogĂšnes les uns cherchent Ă  faire entendre leur cause et les autres Ă  remplir aux mieux leurs missions. Faire la grĂšve, c’est-Ă -dire exercer son droit individuel Ă  manifester sans y contraindre les autres, exige de respecter les organisateurs et les consignes qu’ils donnent pour Ă©viter tout dĂ©bordement Ă©viter les armes ; respecter les itinĂ©raires ; ne pas s’en prendre aux biens de tous ou d’autrui ; ne faites pas dans la foule ce que vous ne feriez Jamais seul. Lorsque pour une raison ou une autre la situation dĂ©gĂ©nĂšre, rentrez chez vous. Martial W. Gouba Pour Burkina Demain

VictorHugo - Celui qui ouvre une porte d'école, ferme une prison. de Victor Hugo - Découvrez une collection des meilleures citations sur le thÚme Rentrée scolaire, les élÚves de retour sur les bancs de l'école

TRIBUNE. Pour Jean-Riad Kechaou, il serait temps de dĂ©crĂ©ter l’État d’urgence dans l’éducation. Cet article est en accĂšs libre. Pour rester fidĂšle Ă  ses valeurs, votre journal a fait le choix de ne pas se financer avec la publicitĂ©. C’est la seule garantie d’une information vĂ©ritablement indĂ©pendante. Ce choix a un coĂ»t, aussi, pour contribuer et soutenir notre indĂ©pendance achetez Politis, abonnez-vous. Cinq classes. On nous annonce la fermeture de cinq classes dans les trois Ă©coles primaires du quartier oĂč j’enseigne, celui des Coudreaux, Ă  Chelles 77. Cela signifie, potentiellement, le passage de 24 Ă  30 Ă©lĂšves par classes. L’enseignement Ă©lĂ©mentaire est ainsi abandonnĂ© par notre chĂšre ministre alors qu’il aurait fallu l’aider davantage pour Ă©viter d’avoir Ă  le faire quand il est trop tard lutte contre le dĂ©crochage, soutien scolaire, formation des jeunes. Avec la fermeture de cinq classes, notre quartier est donc saignĂ©, froidement. De la sĂ©curitĂ© oui, de l’éducation non ! La crise sociĂ©tale que traverse notre pays mis en exergue par les rĂ©centes attaques terroristes auraient dĂ» nous faire rĂ©agir. Les mesures rĂ©pressives qui ont suivi ces attentats n’ont pas Ă©tĂ© accompagnĂ©es de mesures ambitieuses ni dans l’éducation ni dans les dispositifs Ă©tiquetĂ©s politique de la ville ». Prenons donc ce quartier des Coudreaux pour faire simple et comprendre Ă  une Ă©chelle locale le drame qui se trame Ă  l’échelle nationale. Le nouveau maire de Chelles, Ă©lu en 2014, a dĂ©cidĂ© d’installer des camĂ©ras dans la citĂ© HLM sensible du quartier afin d’y combattre la dĂ©linquance et vient d’annoncer l’arrivĂ©e prochaine d’une annexe du poste de police municipale, qu’il souhaite armer. En parallĂšle, les Ă©ducateurs de rue n’ont pas vu leur contrat renouvelĂ© comme dans beaucoup d’autres communes. Fin 2014 toujours, l’État dĂ©cide de supprimer le rĂ©seau d’éducation prioritaire qui permettait aux collĂšge et Ă©coles du quartier d’encadrer convenablement des enfants issus pour la moitiĂ© de catĂ©gories socioprofessionnelles dĂ©favorisĂ©es. L’enseignante qui assurait la cohĂ©rence Ă©ducative de ce rĂ©seau a bien Ă©videmment perdu son poste en septembre 2015 alors que la rĂ©forme du collĂšge prĂ©conise justement le travail par cycle, la classe de sixiĂšme Ă©tant la derniĂšre annĂ©e du cycle 3 nommĂ© cycle des consolidations » CM1, CM2 et SixiĂšme. Dans notre quartier, on nous dĂ©truit donc le lien qui existait dĂ©jĂ  entre le collĂšge et les Ă©coles tout en nous encourageant Ă  renforcer ce lien
 La rĂ©ussite n’est plus gratuite La sociĂ©tĂ© est coupable de ne pas donner l’instruction gratis ; elle rĂ©pond de la nuit qu’elle produit » Victor Hugo, Les MisĂ©rables. L’une des trois Ă©coles, situĂ©e Ă  proximitĂ© de la citĂ© sous vidĂ©osurveillance accueille Ă©galement un nombre important d’élĂšves immigrĂ©s, qui dĂ©couvrent parfois la langue française en classe maternelle. Avec trente Ă©lĂšves par classes, comment une enseignante pourra-t-elle gĂ©rer les carences de langage d’une partie de ses Ă©lĂšves d’une part et l’hĂ©tĂ©rogĂ©nĂ©itĂ© de sa classe d’autre part, sachant que certains Ă©lĂšves ont autre chose Ă  faire que dĂ©couvrir les mots de base de notre langue. La classe d’initiation CLIN de la ville, qui s’occupait de la prise en charge des Ă©lĂšves primo-arrivants, a aussi Ă©tĂ© supprimĂ©e en 2014, l’école devant se contenter de la venue d’un maitre supplĂ©mentaire qui a en charge un autre Ă©tablissement
 Bien Ă©videmment, les dĂ©rogations sont lĂ©gion et l’établissement privĂ© de la ville se voit dans l’obligation de refuser des Ă©lĂšves en n’oubliant pas de les trier avant. On nous expliquera ensuite que l’enseignement public est de moins bonne qualitĂ©. Les cours particuliers explosent aussi pour pallier aux carences de nos Ă©tablissements. La rĂ©ussite n’est donc plus gratuite en France et les Ă©lĂšves en difficultĂ© issus des classes sociales dĂ©favorisĂ©es n’ont pas cette chance d’ĂȘtre secouru individuellement. Dans ce quartier de banlieue enclavĂ© avec un bus toutes les demi heures pour le centre ville et sa gare RER, oĂč il n’y a pas de bibliothĂšque ni lieu de culture, l’État renonce donc Ă  relever ces dĂ©fis si importants la rĂ©ussite scolaire, la lutte contre la dĂ©linquance et la radicalisation religieuse. Ces maux que l’on stigmatise et que l’on identifie comme un mal inhĂ©rent Ă  ses populations de banlieue alors qu’ils ne sont finalement que la consĂ©quence d’inĂ©galitĂ©s terribles que l’on prĂ©fĂšre ignorer. En grĂšve le 26 janvier ! L’histoire de ce quartier est bien Ă©videmment Ă  gĂ©nĂ©raliser Ă  l’échelle nationale, 200 classes sont fermĂ©es sur le seul dĂ©partement de Seine-et Marne qui est pourtant en pleine explosion dĂ©mographique, notamment la ville nouvelle de Marne-la-VallĂ©e. La raison ? À budget constant, le rectorat de CrĂ©teil se voit dans l’obligation d’aider davantage la Seine-Saint-Denis, le dĂ©partement le plus pauvre de France. Évidemment que celui-ci a besoin d’aide supplĂ©mentaire mais on ne peut sacrifier les jeunes du dĂ©partement voisin qui a, lui aussi, son lot de misĂšre. Ce serait faire du socialisme Ă  gĂ©ographie variable
 Pour couronner le tout, la rĂ©forme du collĂšge prĂ©vu pour 2016 n’annonce rien qui vaille baisse des horaires disciplinaires, aide personnalisĂ©e » en classe entiĂšre ce n’est pas une blague, possibilitĂ© de mener des projets interdisciplinaires avec un seul professeur ce n’est toujours pas une blague et surtout l’attaque faite Ă  la mixitĂ© sociale en supprimant dans de nombreux Ă©tablissements des classes europĂ©ennes et l’option des langues anciennes. A cela s’ajoute une pĂ©nurie de candidats Ă  l’enseignement secondaire. Les Ă©tudiants se dĂ©tournent logiquement d’un mĂ©tier dĂ©valorisĂ©, cela signifiant que les concours sont plus accessibles et le niveau des futurs enseignants revu Ă  la baisse. Le manque d’enseignant, notamment sur l’acadĂ©mie de CrĂ©teil, oblige le rectorat Ă  recruter en vacations ou en contrats Ă  l’annĂ©e des personnes diplĂŽmĂ©es d’une licence qui, parfois, ne correspond pas Ă  la matiĂšre qu’ils enseignent ce n’est, malheureusement, toujours pas une blague. Des enseignants qui, faut-il peut-ĂȘtre le rappeler, n’ont pas Ă©tĂ© formĂ©s. Plus que jamais, la grĂšve du mardi 26 janvier s’annonce massive tant l’exaspĂ©ration est grande chez l’ensemble des enseignants, de la maternelle au lycĂ©e. Nous ne pouvons accepter d’ĂȘtre les tĂ©moins passifs de cette politique aux antipodes de nos attentes. Il serait ainsi de bon ton, madame la Ministre, de dĂ©crĂ©ter l’État d’urgence dans l’éducation ! Jean-Riad Kechaou
Cest sur cette citation de Victor Hugo que s'est conclu le débat, qui rassemblait le vendredi 13 février 2009, parents d'élÚves, enseignants et responsables municipaux, à l'école Beauregard de La Rochelle. Dans le cadre de "la nuit des écoles", la trentaine

Les 5,4 millions d'agents de la fonction publique sont appelĂ©s par tous leurs syndicats, - une premiĂšre depuis dix ans -, Ă  faire grĂšve et Ă  manifester ce mardi 10 octobre contre les mesures annoncĂ©es par le gouvernement. Suppression de 120 000 postes d'ici la fin du quinquennat, gel des rĂ©munĂ©rations, rĂ©instauration du jour de carence, remise en cause de leur statut... Dans les villes de Provence des manifestations sont prĂ©vues. Et les Ă©coles, cantines et autres crĂšches seront foretement impactĂ©es par ce mouvement. Voici le dĂ©tail ManifestationsArles rassemblement place de la RĂ©publique Ă  10 heuresAvignon rendez-vous Ă  10h30 au bas du cours de la RĂ©publiqueDigne 11 heures, place GĂ©nĂ©ral de GaulleMarseille la manifestation partira Ă  14 heures du Vieux-PortCrĂšches, Ă©coles et cantinesAix la mairie de la ville a créé une page spĂ©ciale pour les parents d'enfants scolarisĂ©s plus d'infos iciAubagne des Ă©tablissements seront donc impactĂ©s sur l’organisation du temps scolaire et pĂ©riscolaire. Le service minimum d’accueil sera mis en place, de 8 h 30 Ă  16 h 30, avec une restauration ouverte en menu pique-nique sur les sites Louise-Michel, Bernard-Palissy, Camp Major, Nelson- Mandela maternelle, Chaulan, Gaimard, Garenne, Marie-Mauron, Mermoz maternelle, Passons maternelle et Ă©lĂ©mentaire, Tourtelle maternelle et Ă©lĂ©mentaire, Valriant, et Victor-Hugo Ă©lĂ©mentaire. Le service restauration est fermĂ© sur Antide-Boyer maternelle et Ă©lĂ©mentaire, Beaudinard Ă©lĂ©mentaire, Nelson-Mandela Ă©lĂ©mentaire, Mermoz A et B, Paul-Éluard maternelle et Ă©lĂ©mentaire, PĂ©russonne, Pin-Vert maternelle et Ă©lĂ©mentaire et Vassale. L’accueil pĂ©riscolaire du matin et du soir sera - Écoles fermĂ©es, cantines fermĂ©es Groupe scolaire de la Barthelasse; CroisiĂšre Maternelle; Saint Gabriel ; Sainte Catherine Maternelle; Thiers Maternelle; Violette- Écoles sans accueil du matin uniquementArrousaire ; Bouquerie ; Coubertin ; Farfantello Ă©lĂ©mentaire ; Grands CyprĂšs Maternelle ; Grands CyprĂšs ElĂ©mentaire; J-H Fabre ElĂ©mentaire A; J-H Fabre ElĂ©mentaire B ; Massillargues ElĂ©mentaire ; Monclar ; R. Scheppler Maternelle; R. Scheppler ElĂ©mentaire ; Rotondes ElĂ©mentaire ; Sixte Isnard Maternelle ; Sixte Isnard Ă©lĂ©mentaire ; Stuart Mill Maternelle ; Stuart Mill ElĂ©mentaire ; Saint Ruf ; Thiers Ă©lĂ©mentaire- Écoles sans accueil du matin ni Ă©tudeCamille Claudel; Farfantello Maternelle ; Massillargues Maternelle ; Neuf Peyres; Rotondes Maternelle ; Saint ExupĂ©ry- Écoles sans cantineClos de la Murette ; Coubertin ; Groupe scolaire Farfantello ; Groupe scolaire Grands CyprĂšs ; Groupe scolaire J-H Fabre ; Groupe scolaire Louis Gros ; Groupe scolaire Massillargues ;Monclar ; Neuf Peyres ; Groupe scolaire R. Scheppler ; Groupe scolaire Les Rotondes ;Saint ExupĂ©ry ; Saint Gabriel ; Groupe scolaire Saint Roch ; Groupe scolaire Sixte Isnard ; Groupe scolaire Stuart Mill ; Thiers Écoles accueillies en SMA de la BarthelasseArrousaire ; Groupe scolaire de la Barthelasse ; Camille Claudel ; CroisiĂšre Maternelle ; Farfantello ElĂ©mentaire ; Louis Gros ElĂ©mentaire ; Massillargues Maternelle; Monclar ; Persil ; Rotondes Maternelle ; Saint ExupĂ©ry ; Saint Gabriel ; Sainte Catherine Maternelle ; Thiers ElĂ©mentaire ; Thiers Maternelle; un service minimum d'accueil sera mis en place dans les Ă©coles Alice Reynaud maternelle ; CitĂ© verte maternelle; GandiĂ© maternelle et Ă©lĂ©mentaire ; AllĂ©e Soupirs maternelle ; Roseraie maternelle ; Quintine maternelle ; Emile Bouche Ă©lĂ©mentaire ; Nord A/B Ă©lĂ©mentaire ; Garrigues maternelle et Ă©lĂ©mentaireOuverture du centre de loisirs de la Roseraie le matin Ă  8h30 Fiche de renseignements Ă  complĂ©ter par les parents le matin mĂȘme; Fourniture d'un pique-nique par les parents.Maintenu et gratuit accueil entre 11h30 et 13h30 pour la cantine avec la fourniture d'un pique-nique par les parents et soumis Ă  une inscription prĂ©alable Maintenu et payant et soumis Ă  une inscription prĂ©alable Clae Centre de loisirs associĂ© Ă  l'Ă©cole du soir de 16h30 Ă  18h ; Ă©tudes surveillĂ©es la ville met en place un service minimum demain dans les Ă©tablissements scolaires suivant pour les maternelles Ă©coles Camille Claudel, Les Ratacans, la Colline et Jean-Moulin. Pour les Ă©lĂ©mentaires Les Ratacans, la Colline et Jean-Moulin. L'accueil des enfants Ă  l'Ă©cole se fera de 8h30 Ă  16h30. Pas de service d'accueil le matin, pas de garderie et d'Ă©tude le soir. Le service de cantine est le mouvement de grĂšve sera largement suivi demain dans les 11 Ă©coles de la ville. Quatre Ă©coles seront fermĂ©es Les Augiers, Les SiĂšyes, Le Moulin et Gaubert, et les sept autres auront un nombre Ă©levĂ© de classes fermĂ©es 33 sur 43. Le taux d'enseignants grĂ©vistes Ă©tant supĂ©rieur Ă  25%, les Ă©lĂšves ne seront donc pas rĂ©partis dans d'autres classes. La ville met en place un service d'accueil au centre de loisirs La Ciotat la Ville prĂ©voit que les cours ne seront pas assurĂ©s dans 27 classes de maternelles et primaires sur 88. Toutefois le service minimum sera assurĂ© et tous les enfants accueillis dĂšs la rentrĂ©e Ă  8h30. La cantine sera Ă©galement assurĂ©e. Manosque la ville met en place un service minimum d’accueil permettant de recevoir les Ă©lĂšves dont les parents ne possĂšdent pas de solutions alternatives. Un accueil unique, sous forme de garderie sera rĂ©alisĂ© Ă  l’école de la LuquĂšce par des personnels municipaux de 8h30 Ă  11h30 et de 13h30 Ă  16h30. Cantine et garderie temps pĂ©riscolaire du matin et du soir fermĂ©es. Renseignements au 04 92 70 34 00Marseille crĂšches, Ă©coles primaires, collĂšges, lycĂ©es, tous les Ă©tablissements scolaires seront massivement impactĂ©s par la grĂšve de demain. La liste des Ă©coles fermĂ©es sera publiĂ©e le mardi matin sur place. Un service d’astreinte sera mis en place dans le secondaire. Des mairies de secteur, comme celle du 6-8e arrondissements, mettront en place un service minimum d'accueil. Pour tout prĂ©cision 0 810 813 813Cantines scolaires 325 fermĂ©es, 38 ouvertes, 81 pique-niquesSur les crĂšches 49 fermĂ©es, 12 partiellement ouvertes, 1 ouverteCentre aĂ©rĂ© 1 par secteur pour accueillir les enfants. La mairie estime que demain une dizaine seront ouverts. Martigues pour la liste des Ă©tablissements ouverts ou fermĂ©s Petite enfance, cliquez iciOrange les Ă©coles seront perturbĂ©es Ă  diffĂ©rents niveaux, parfois Ă  l'accueil du soir et du matin, parfois pour la cantine du midi et parfois, pour les cours dans la journĂ©e, quasiment l'ensemble des 17 Ă©coles primaires d'Orange est touchĂ© par ce mouvement de grĂšve nationalVitrolles service minimum mis en place par la mairie, pour en savoir plus cliquez iciBus, mĂ©tro et tramA priori, pas de grĂšve dans les transports en commun. A Marseille, par exemple, les bus, mĂ©tros et trams devraient circuler normalement. C'est ce qu'assure la les trains - mis Ă  part une rame, qui relie Marseille Ă  Avignon, via la CĂŽte-Bleue - circuleront normalement selon l'entreprise publique

Covid19 : le maintien des Ă©coles ouvertes, une « exception » française . Cela ne pourrait cependant ne rĂ©vĂ©ler qu’une partie des contaminations. En plus des 300 000 tests « Home/citation/Ouvrez des Ă©coles, vous fermerez des prisons ce beau cri du cƓur est devenu le plus triste des chant Polony Natacha Ouvrez des Ă©coles, vous fermerez des prisons ce beau cri du cƓur est devenu le plus triste des chantages Par la magie du nombre, la magie du budget, vous luttez contre la dĂ©linquance et les inĂ©galitĂ©s, vous luttez contre la misĂšre et les injustices. Qui n’en convient pas est un complice des exploiteurs. Mais s’y lit Ă©galement une curieuse pĂ©tition de principe libertaire Il faut fermer les prisons, toutes les prisons, car l’éducation – et mĂȘme la rééducation – est la solution. Et qui n’adhĂšrerait pas Ă  cette croyance est coupable – le terme est Ă  la mode – de dĂ©rive sĂ©curitaire. Ouvrez des Ă©coles, vous fermerez des prisons » qui a fait mentir Victor Hugo ? le 9 septembre 2010 Citations de Natacha PolonyNatacha Polony Grandefigure du 19eme siĂšcle, Victor Hugo affirma : « Ouvrez des Ă©coles et vous fermerez des prisons ». TirĂ©e de l'une de ses plus grandes Ɠuvres, « Les MisĂ©rables », son propos Ă©tait justifiĂ©. Ainsi, au 19eme siĂšcle, une grande partie de la population souffrait d'analphabĂ©tisme.
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